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iTEP考试

iTEP考试简介

   iTEP考试，全称International Test of EnglishProficiency（国际英语水平测试），是由美国波士顿教育服务公司研发。该考试采用网上考试的形式。级别划分为0至6级。考试分为iTEP 和 iTEP-Plus，内容包括听力、语法、阅读、写作、口语。笔试和口试均合格者，由美国波士顿教育服务公司颁发给《iTEP考试证书》和《iTEP考试能力报告》。这两份文件既可作为持有者英语能力水平的权威性证明；又可为各地各单位对其所用人才的英语水平提供一个公正、统一的评价尺度。
   iTEP（国际英语水平测试）是评估非母语人群的英语水平的最好方法。 ITEP大学和ITEP商务业务考试是专门针对测试的继续接受高等教育和工作所需要的成绩评估。ITEP-Slate（英语二级评估测试）是专为非英文母语的中学生评估其英文水平而设计的测试。所有三个考试都有同一个简单而直观的结构，一个标准化的评分标准，一个方便和简便的管理模式，方便每一个考生达到其目标。
     SLATE考试是iTEP旗下的四大考试之一：iTEP学术，iTEP商务，ITEP酒店和SLATE考试。此四种考试都具有相同的基本结构，标准评分规则和管理程序。iTEP学术考试用于大学、学院和语言机构，而iTEP商务考试用于商务、政府和非政府组织。
    SLATE考试主要使用方法：
   · 制定小学，初中、高中入学标准
   · 分配学生到适合的英语项目
   · 指导课程说明和课程开发
   · 评估课前和课后英语能力提高程度
   · 评估英语教师的教学
   · 决定交换生项目的候选人是否得到资格
     SLATE考试有两种版本：
   · SLATE，测试阅读、听力和语法，考试时间为40分钟，并有10分钟的考前准备时间。
   · SLATE-Plus，测试阅读、听力、语法、写作和口语，考试时间为80分钟，并有10分钟的考试前准备时间。

   Academic考试主要使用方法：
   *本科生，研究生，博士生的入学标准


    iTEP考试评分标准

    总体评分标准为：0（初级）到6（高级）。每个单项评估也是从0到6级。考生的整体得分也可以表示为一个半级（0.5，1.5，等）。
    阅读，听力，和语法部分的得分由计算机自动。
    写作和口语的评估由经过专业训练的的美国专家评估。
    在选择题部分的不正确的答案不扣分。
    iTEP官方成绩报告以表格和图形格式表达考生的评分信息，已达到简单和清晰的报告。
    每个单项的考试成绩会显示考生在各个单项上的长处和弱点。

    iTEP-Academic考试和TOEFL分数对比

iTEP (Description)	iTEP (Level)	Paper-Based TOEFL	Computer-Based TOEFL	Internet-Based TOEFL
Advanced	6	597 – 677	247 – 300	98 – 120
	5.5	567 – 596	225 – 246	87 – 97
Low Advanced	5	537 – 566	203 – 224	75 – 86
	4.5	504 – 536	177 – 202	64 – 74
High Intermediate	4	470 – 503	150 – 176	52 – 63
	3.5	446 – 469	131 – 149	45 – 51
Intermediate	3	423 – 445	113 – 130	38 – 44
	2.5	401 – 422	97 – 112	32 – 37
Low Intermediate	2	380 – 400	83 – 96	26 – 31
	1.5	356 – 379	70 – 82	22 – 25
Elementary	1	333 – 355	57 – 69	17 – 21
	0.5	321 - 332	29 – 56	9 – 16
Beginning	0	310 – 320	0 – 28	0 – 8

iTEP-Slate与其它英语考试对比

iTEP考试成绩

考试的阅读、听力和语法部分都是由电脑进行自动评分，考生会得到一个指数分值和与之相对应的等级（0-6）。写作和口语部分是由英语为母语的专家按照标准的评分量规打分。考试的任一部分权重比例分配相当，在多项选择部分，对猜选或错选的答案不扣分。正式的分数报告会以图表格式向考生展示分数信息。以图像模式显示的技能概括，尤其能够通过考生的测评，为考生的英文五项技能的优势和不足做逐一的展示。

级别	阅读	写作	听力	口语
6	能理解为非专家人士写的，多种多样学术材料的所有方面阅读速度接近英语为母语人士的速度 ·很少需要使用字典	·能写复杂的文件，如研究报告，使用的文体及词汇合适 ·语法使用接近英语为母语的人士 ·能表达思想内容之间的复杂各项	·对题目多样化的讲演，能听懂全部意思及所有细节 ·能听懂非英语国家的不同口音的英语口语	·能就几乎所有的学术和社会题目以文化合适的方式进行交流 ·发音接近英语为母语人士的发音
5	能读懂学术文本、期刊文章、文章摘要等的主要思想内容及大部分细节；需要额外的阅读时间，有时需使用字典。	能满足大部分一般学术写作任务的要求，偶尔有语法及文体错误；专业词汇量很强；写作组织得很好，能展开内容。	能听懂学术讲演主要思想内容及大部分辅助细节；听懂复杂的社会和文化参照有些困难。	能表达相对复杂的思想；语法、选词和文化合适性方面有限错误；发音对听者只需稍加注意就能听懂。
4	能够从大部分课本及文章中收集主要思想内容，但不能很好掌握所有细节；对一些抽象内容及文化参照有误解；阅读速度较慢，比较费劲。	对熟悉的题目，能写内容连贯的文章，但有明显的语法错误；词汇不够精确和老练；文体特点掌握较差。	能听懂学术讲演和讨论的主要意思，但不能抓住重要细节；听话时偶尔需要对方重复或澄。	特别对熟悉的题目能开始表达抽象的概念；由于缺乏词汇、语法而影响口语的流利性；发音有困难，听者有时需要求其重复词汇或短语。
3	·对题目熟悉的材料能理解要点，并掌握重要细节 ·能读懂考试、实验室、作业中有步骤的指示 ·有限的词汇量影响了阅读速度	·能表达基本思想，但组织结构较弱，并有语法错误，影响人们的理解 ·有限的词汇量使文体重复，句子简单	·能听懂学术讨论题目的内容提要，但不熟悉复杂的语言结构，缺乏高级词汇，理解上有重大误差	·能与工作处的同事和指导员进行日常交流，但经常有语法和词汇错误 ·发音需要听者极其努力才能听懂
2	·缺乏词汇量是导致理解经常不确切，也不完整，阅读速度较慢的主要原因 ·使用字典企图以逐字翻译的方式去理解读物	·只能使用基本词汇和简单语法机构 ·读者看懂作者想要表达的意思十分费劲	·在对方说话很慢，并使用简单词汇的情况下，能听懂并进行基本交流 ·非常依赖对方使用非口语形式的提示和经常重复	·能简单提问、表达问候、说一些需要和选择的词语 ·发音有困难，经常模糊意思
1	·只能读懂极其简化的短语或句子	·只能写简短的句子，经常出错，模糊了意思	·能听懂说得格外清楚的简单问候、说明和问题	·只能说单词或短语，处于仅仅对付的水平 ·发音需听者极度努力才能听懂
0	·认识字母和孤立的单词	只能写孤立的单词和短语	只能听懂说得很慢的孤立单词和短语	·只能说几个孤立的单词和短语 ·发音大部分不能使人听懂

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