iTEP考试
iTEP考试简介
iTEP (Description)
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iTEP
(Level)
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Paper-Based TOEFL
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Computer-Based TOEFL
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Internet-Based TOEFL
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Advanced
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6
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597 – 677
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247 – 300
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98 – 120
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5.5
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567 – 596
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225 – 246
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87 – 97
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Low Advanced
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5
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537 – 566
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203 – 224
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75 – 86
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4.5
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504 – 536
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177 – 202
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64 – 74
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High Intermediate
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4
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470 – 503
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150 – 176
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52 – 63
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3.5
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446 – 469
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131 – 149
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45 – 51
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Intermediate
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3
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423 – 445
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113 – 130
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38 – 44
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2.5
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401 – 422
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97 – 112
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32 – 37
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Low Intermediate
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2
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380 – 400
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83 – 96
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26 – 31
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1.5
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356 – 379
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70 – 82
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22 – 25
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Elementary
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1
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333 – 355
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57 – 69
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17 – 21
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0.5
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321 - 332
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29 – 56
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9 – 16
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Beginning
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0
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310 – 320
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0 – 28
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0 – 8
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级别 | 阅读 | 写作 | 听力 | 口语 |
6 |
能理解为非专家人士写的,多种多样学术材料的所有方面
阅读速度接近英语为母语人士的速度
·很少需要使用字典
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·能写复杂的文件,如研究报告,使用的文体及词汇合适
·语法使用接近英语为母语的人士
·能表达思想内容之间的复杂各项
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·对题目多样化的讲演,能听懂全部意思及所有细节
·能听懂非英语国家的不同口音的英语口语
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·能就几乎所有的学术和社会题目以文化合适的方式进行交流
·发音接近英语为母语人士的发音
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5 |
能读懂学术文本、期刊文章、文章摘要等的主要思想内容及大部分细节;
需要额外的阅读时间,有时需使用字典。 |
能满足大部分一般学术写作任务的要求,偶尔有语法及文体错误;
专业词汇量很强; 写作组织得很好,能展开内容。 |
能听懂学术讲演主要思想内容及大部分辅助细节;
听懂复杂的社会和文化参照有些困难。 |
能表达相对复杂的思想;
语法、选词和文化合适性方面有限错误; 发音对听者只需稍加注意就能听懂。 |
4 |
能够从大部分课本及文章中收集主要思想内容,但不能很好掌握所有细节;
对一些抽象内容及文化参照有误解; 阅读速度较慢,比较费劲。 |
对熟悉的题目,能写内容连贯的文章,但有明显的语法错误;
词汇不够精确和老练; 文体特点掌握较差。 |
能听懂学术讲演和讨论的主要意思,但不能抓住重要细节;
听话时偶尔需要对方重复或澄。 |
特别对熟悉的题目能开始表达抽象的概念;
由于缺乏词汇、语法而影响口语的流利性; 发音有困难,听者有时需要求其重复词汇或短语。 |
3 |
·对题目熟悉的材料能理解要点,并掌握重要细节
·能读懂考试、实验室、作业中有步骤的指示
·有限的词汇量影响了阅读速度
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·能表达基本思想,但组织结构较弱,并有语法错误,影响人们的理解
·有限的词汇量使文体重复,句子简单
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·能听懂学术讨论题目的内容提要,但不熟悉复杂的语言结构,缺乏高级词汇,理解上有重大误差 |
·能与工作处的同事和指导员进行日常交流,但经常有语法和词汇错误
·发音需要听者极其努力才能听懂
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2 |
·缺乏词汇量是导致理解经常不确切,也不完整,阅读速度较慢的主要原因
·使用字典企图以逐字翻译的方式去理解读物
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·只能使用基本词汇和简单语法机构
·读者看懂作者想要表达的意思十分费劲
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·在对方说话很慢,并使用简单词汇的情况下,能听懂并进行基本交流
·非常依赖对方使用非口语形式的提示和经常重复
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·能简单提问、表达问候、说一些需要和选择的词语
·发音有困难,经常模糊意思
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1 | ·只能读懂极其简化的短语或句子 | ·只能写简短的句子,经常出错,模糊了意思 | ·能听懂说得格外清楚的简单问候、说明和问题 |
·只能说单词或短语,处于仅仅对付的水平
·发音需听者极度努力才能听懂
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0 | ·认识字母和孤立的单词 | 只能写孤立的单词和短语 | 只能听懂说得很慢的孤立单词和短语 |
·只能说几个孤立的单词和短语
·发音大部分不能使人听懂
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